EL ROMANTICISMO: CONTEXTO 4º ESO

 

La Libertad guiando al pueblo, E. Delacroix

"Ser romántico es dar a lo cotidiano un sentido elevado, 

a lo conocido, la dignidad de lo desconocido, 

a lo finito, el brillo de lo infinito. "

Novalis

INTRODUCCIÓN

Vídeo 1

Vídeo 2

CONTEXTO HISTÓRICO Y POLÍTICO

CONTEXTO CULTURAL Y LITERARIO

LAS FUNCIONES EL LENGUAJE 1º/2º ESO

 

Hola chicos:

Aquí tenéis una presentación de las funciones del lenguaje y los elementos de la comunicación. 

Realizad las siguientes tareas:

1. Identificad los elementos de la comunicación en las siguientes situaciones:

a. Un concierto de Rock en España.

b. Un programa de radio en EEUU.

c. Una fiesta de cumpleaños de tu amiga Suzanne.

2. ¿Qué función del lenguaje predomina en...

a. ...un poema?

b. ...una clase de Lengua?

c. ...un llanto de un bebé?

d. ...una receta de cocina?

e. ...una conversación telefónica?

f. ...una explicación de un cuadro de arte?

3º ESO NUESTRAS LECTURAS 20/21

 
Queridos alumnos:

Aquí os presento nuestras lecturas de este curso. La apuesta de nuestro Departamento de Lengua pensadas para vosotros.  ¿Creíais que no os escuchábamos? Pues ya veis que sí lo hacemos. 

Esto ha sido un reto para nosotros y hemos decidido diferenciar la lectura por placer, de la historia de la literatura, que también estudiaremos y os encantará, ya lo veréis. 

Este curso queremos que DISFRUTÉIS LEYENDO en casa, en clase, tumbados, sentados, en la cama, en una silla, en el sofá, en el parque, etc. Sin embargo, no podía ser cualquier libro. Tenían que ser OBRAS DE CALIDAD por múltiples y reconocidas razones.

1ª Evaluación. Homenaje al autor por su fallecimiento reciente.

El palacio de la medianoche de Carlos Ruiz Zafón

Foto personal

2ª Evaluación. Novela histórica: se ambienta en una época pasada. En este caso en el siglo XVII.

El capitán Alatriste de Arturo y Carlota Pérez Reverte

Foto personal

3ª Evaluación. Clásicos universales. Aquellas obras que no pasan de moda nunca por su valor atemporal. 

Rebeldes de Susan E. Hinton

Foto personal

4º ESO NUESTRAS LECTURAS 20/21

 

Queridos alumnos:

Aquí os presento nuestras lecturas de este curso. La apuesta de nuestro Departamento de Lengua pensadas para vosotros. ¿Creíais que no os escuchábamos? Pues ya veis que sí lo hacemos. 

Este curso queremos que DISFRUTÉIS LEYENDO en casa, en clase, tumbados, sentados, en la cama, en una silla, en el sofá, en el parque, etc. Sin embargo, no podía ser cualquier libro. Tenían que ser OBRAS DE CALIDAD por múltiples y reconocidas razones.

1ª Evaluación. Homenaje al autor por su fallecimiento reciente.

Las luces de septiembre de Carlos Ruiz Zafón

Foto personal

2ª Evaluación. Novela histórica: se ambienta en una época pasada. 

La tabla de Flandes de Arturo Pérez Reverte

Foto personal

3ª Evaluación. Clásicos universales. Aquellas obras que no pasan de moda nunca por su valor atemporal. 

El guardián entre el centeno de J. D. Salinger

Foto personal

LA VOLUNTAD PARA LA VIDA

Esta semana leía en el periódico que el notario más joven de España lo ha conseguido con casi 24 años y tan solo con dos años de preparación, cuando la media de preparación a las oposiciones de Notaría es de seis, según el artículo al que me refiero. El periodista comenta que su preparador señaló que "Dios da a las personas tres virtudes: memoria, entendimiento y voluntad."  Y en las tres le había dado un diez, refiriéndose a este joven afortunado. 

Mientras leía pensaba con cuál de las tres virtudes me quedaría para la vida. No ya para aprobar unas dificilísimas oposiciones a Notaría, que por supuesto se necesitan las tres; también cuál había sido la que había guiado a las otras dos, y por lo tanto cuál era la clave para la vida en general. Y esto me llevaba, como siempre, a mis alumnos de Secundaria.

Queridos alumnos:

Termina un nuevo curso cargado de múltiples oportunidades de todo tipo. Muchas las habréis aprovechado y otras no. ¿Por qué no? Cada uno sabrá sus razones. Es lícito y como yo siempre os digo, se aprende más con los errores que con los aciertos. A vuestra edad todo es una oportunidad para crecer, mejorar, aprender, divertirse, compartir, valorar, en definitiva para llegar a esa época de la adultez y convertíos en el ser humano que deseáis. Pero no olvidéis que ya estáis en el camino de vuestros sueños y que depende de vosotros conseguirlos. Solo de vosotros. Y ya está bien de "echar balones fuera", metáfora futbolera que todos entendéis. Y no digo que sea fácil conseguirlo o que no haya sido difícil llegar a este momento en el que os encontráis, digo que la responsabilidad ya es vuestra. Aprovechad cada instante de vida, cada rayo de sol, cada abrazo, cualquier oportunidad para conseguir ser la mejor versión de vosotros mismos.

Y ¿por qué digo esto? ¿Cuál de las tres virtudes es la que más necesitáis, la que guía a las otras dos, en mi opinión? Esa que se mantiene intacta a cualquier edad, que representa la dignidad de cada persona, según la famosa canción de Paolo Valesi: la fuerza de la vida. Lo importante es el mensaje porque la mayoría (de lectores) no habíais nacido. Ya imagino vuestras sonrisitas. Recordad que la música no tiene edad. Esa es su grandeza.

¿Ya sabéis a cuál me refiero? Sí. Del lat. voluntas, -atis. La RAE en su quinta acepción la define como la "intención, ánimo o resolución de hacer algo" y podéis añadirle todas las metáforas de Paolo Valesi también. 

SIN DUDA YO ELIJO LA VOLUNTAD para la vida y para vosotros.

¡Feliz verano y nos vemos en septiembre!

Vanessa

Sobre la belleza y la importancia del lenguaje. TRIVIAL DE COMPRENSIÓN ORAL

Queridos alumnos:

 

Os traigo este magnífico vídeo de la filóloga Lola Pons para que disfrutéis y reflexionéis sobre la belleza y la importancia del lenguaje. Lo he llamado TRIVIAL DE COMPRENSIÓN ORAL. Tanto el vídeo como las preguntas se encuentran en la presentación que os dejo en esta entrada.

Aquí tenéis un ápice de la belleza de la lengua de la Edad Media, que tanto os cuesta comprender. ¿Creéis que abreviar las palabras es una moda actual? Pues ya me contaréis después de ver el vídeo.

¡Espero que lo disfrutéis! 

SUBORDINADAS ADVERBIALES 4º ESO

Queridos alumnos:

Aquí os dejo la presentación de las subordinadas adverbiales que veremos en clase el próximo día. ¿Qué mejor foto que esta que refleja la circunstancia en la que nos encontramos, ¿verdad?

Este será vuestro último esfuerzo de este curso. ¡Mucho ánimo y nos vemos en classroom!

ADJETIVOS DE LA TERCERA DECLINACIÓN (TRES GRUPOS)

El mosaico del Planetario de Itálica

Los ADJETIVOS DE LA TERCERA DECLINACIÓN se dividen en TRES GRUPOS: 

1. Adjetivos de tres terminaciones: tienen tres terminaciones en el nominativo para el masculino, el femenino y el neutro; en el diccionario aparecen enunciadas estas tres formas. 

Ejemplos:

a. acer, acris, acre: ‘acre’
b. celer, celeris, celere: ‘rápido’
c. saluber, salubris, salubre: ‘salubre’
d. campester, campestris, campestre: ‘campestre’
e. equester, equestris, equestre: ‘ecuestre’

Por ejemplo, el adjetivo celeber, celebris, celebre: ‘célebre, famoso’ se declina así:

Singular

Caso	Masculino	Femenino	Neutro
NOMINATIVO	celeber	celebr-is	celebr-a
VOCATIVO	celeber	celebr-is	celebr-a
ACUSATIVO	celebr-em		celebr-a
GENITIVO	celebr-is
DATIVO	celebr-i
ABLATIVO	celebr-i

Plural

Caso	Masculino	Femenino	Neutro
NOMINATIVO	celebr-es		celebr-ia
VOCATIVO	celebr-es		celebr-ia
ACUSATIVO	celebr-es		celebr-ia
GENITIVO	celebr-ium
DATIVO	celebr-ibus
ABLATIVO	celebr-ibus

2. Adjetivos de dos terminaciones: tienen dos terminaciones en el nominativo, una para el masculino/femenino y otra para el neutro. 

Ejemplos:
a. Gravis grave: ‘grave, serio’
b. Dulcis dulce: ‘dulce’
c. Omnis omne: ‘todo’
d. Utilis utile: ‘útil’

 Por ejemplo, el adjetivo fortis forte: ‘fuerte’ se declina así:

Singular

Caso	Masculino/Femenino	Neutro
NOMINATIVO	fort-is	fort-e
VOCATIVO	fort-is	fort-e
ACUSATIVO	fort-em	fort-e
GENITIVO	fort-is
DATIVO	fort-i
ABLATIVO	fort-i

 Plural

Caso	Masculino/Femenino	Neutro
NOMINATIVO	fort-es	fort-ia
VOCATIVO	fort-es	fort-ia
ACUSATIVO	fort-es	fort-ia
GENITIVO	fort-ium
DATIVO	fort-ibus
ABLATIVO	fort-ibus

3. Adjetivos de una terminación: tienen una sola terminación en el nominativo, la misma para los tres géneros. Se enuncian, por lo tanto, como cualquier sustantivo de la tercera declinación. Todos los adjetivos de la 3.ª declinación tienen un ablativo singular acabado en -i, y un nominativo/vocativo/acusativo plural neutro en -ia.

Ejemplos: 
a. Audax -is: ‘audaz’
b. Pauper pauperis: ‘pobre’
c. Princeps principis: ‘primero’
d. Dives divitis: ‘rico’
e. Vetus veteris: ‘viejo’
f. Inops inopis: ‘necesitado, carente’

Aquí tienes la declinación del adjetivo felix, felicis, ‘feliz’:

Singular

Caso	Masculino/Femenino	Neutro
NOMINATIVO	felix
VOCATIVO	felix
ACUSATIVO	felic-em	felix
GENITIVO	felic-is
DATIVO	felic-i
ABLATIVO	felic-i

 Plural

Caso	Masculino/Femenino	Neutro
NOMINATIVO	felic-es	felic-ia
VOCATIVO	felic-es	felic-ia
ACUSATIVO	felic-es	felic-ia
GENITIVO	felic-ium
DATIVO	felic-ibus
ABLATIVO	felic-ibus