Si buscas resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo. Albert Einstein.


jueves, 22 de octubre de 2015

Cuaderno de LITERATURA. 4º ESO

Cervantes en la cárcel pensando en El Quijote. Imagen de Twitter


Este espacio está pensado para mis alumnos de 4º de ESO de Literatura universal

Semanalmente escriben en un cuaderno de  literatura. La tarea consiste en que se habitúen a escribir literatura, bien de creación propia o indicando el autor de la obra o fragmento que han elegido esa semana. También tienen cabida las canciones, que no son más que pura poesía. Sin embargo, este espacio está pensado sobre todo para los textos de creación literaria propia, en prosa o en verso.

Aquí tenemos el primer relato del curso. Muchísimas gracias a Fuensanta Arnoso González por animarse a escribir y por perder la timidez a publicarlo en nuestro blog. Espero que lo disfrutéis tanto como yo. Confieso que no hay mayor sensación de libertad, que dejarse mojar por la lluvia, tal y como nos relata el texto. 

¡Espero que os animéis a escribir y a publicar muchos más!


HUELE A LLUVIA


Mis tacones repican contra el frío suelo de mármol marcando el ritmo de mis pasos. Avanzo con paso firme, intentando aparentar seguridad, disimulando mi frustración, tristeza y mi soledad. Noto como mis ojos comienzan a escocer, advirtiéndome sobre la incipiente llegada de mis lágrimas. Parpadeo con fuerza y me echo el pelo hacia atrás consiguiendo, de este modo, parecer segura de mí misma, aunque por dentro mi alma está a punto de romperse.

Finalmente llego a la enorme puerta de cristal. La empujo para salir al exterior y un frío viento azota mi cara, haciendo que me ajuste la bufanda y que coja un gorro de lana de mi bolso y me lo cale en la cabeza. Un olor a lluvia inunda mis fosas nasales, y me hace apretar más el paso.

Voy caminando por la calle con la cabeza gacha y noto como mis ojos comienzan a escocer de nuevo. Pero esta vez, no consigo retener mis lágrimas y estas salen mojando mi rostro. Respiro profundamente y con la palma de mis manos intento secar mis húmedas mejillas. Entonces, una pequeña gota de agua cae sobre mi frente y comienza un recorrido hacia mi mejilla, pasando por mi sien y por mi pómulo, hasta confundirse con mis lágrimas.

Poco a poco las gotas de lluvia van cayendo con más fuerza. Así que busco un paraguas en mi bolso, pero no lo encuentro. Por lo que me resigno y dejo a la lluvia seguir su curso y comenzar a mojar mi rostro, mi pelo, mi ropa y mis pensamientos.

En la calle no hay nadie, solo se escucha el sonido de la ahora fuerte lluvia golpeando el suelo y mojándolo todo a su paso. El sonido de los coches y sus ruedas chocando contra los charcos del asfalto. Comienzo a correr. No sé por qué, pero lo hago. Las lágrimas poco a poco van desapareciendo siendo sustituidas por una sonrisa. Me desprendo del gorro y la bufanda, que empapados en agua no hacían más que aportar peso a mi espalda.

Cada vez me siento más libre. Decido tirar también mi cazadora, abandonarla, detrás, en el camino, junto con mis temores y preocupaciones. Cuando lo hago una risa nerviosa aflora de mi garganta y una sensación de euforia recorre mi cuerpo.

Finalmente, decido quitarme los zapatos. Lanzarlos y olvidarlos. Suelto mi bolso y también lo dejo atrás, junto con mis dolorosos recuerdos. No sé cuánto tiempo llevo corriendo cuando finalmente deja de llover.

Estoy empapada. Vestida solo con una camiseta y unos vaqueros. El pelo se me pega húmedo a la cara y el maquillaje me recorre la cara formando negros surcos allí donde estuvieron mis lágrimas.
Levanto la vista sonriendo y por primera vez me doy cuenta de donde estoy. Me encuentro en un hermoso parque lleno de árboles con verdes copas que se alzan hacia el cielo, el sonido de un pequeño río inunda el ambiente y el trinar de los pájaros lo acompaña.

Casi de forma instintiva levanto mis brazos hacia el cielo y comienzo a girar sobre mí misma. A gritar, reír, saltar, sin ninguna preocupación. Y, aunque hace rato que terminó de llover, y un pequeño arcoíris asoma entre las copas de los árboles, aún huele a lluvia.

jueves, 15 de octubre de 2015

Mapas conceptuales y mentales 1º A ESO

Hola chicos:

Ya tenemos aquí los resultados del trabajo cooperativo realizado la semana pasada in situ. Recordad las indicaciones que hemos comentando en cada grupo para ir mejorando los mapas conceptuales. Y ¿alguien recuerda la diferencia entre un mapa mental y un mapa conceptual? Seguro que sí porque habéis debido elegir entre las dos opciones para vuestro primer mapa colaborativo.

Debéis estar satisfechos de vuestro trabajo porque habéis sabido sacar el trabajo adelante entre todos, a pesar de las dificultades que surgieron.

¡Enhorabuena!

























domingo, 11 de octubre de 2015

Experiencia de formación

USO EDUCATIVO DE LA NARRACIÓN DIGITAL
#EduNarraMooc


Hola a todos, compañeros del curso y lectores en general:

Este es el título del curso al que me he inscrito y en el que participaré para ir aprendiendo en qué consiste la narración digital. Las nuevas tecnologías son una herramienta clave para la motivación del alumnado y, por lo tanto, su aprendizaje real. Así que,  en mi opinión, los profesores no podemos desaprovechar las oportunidades de formación que tenemos a nuestro alcance.  Espero aprender mucho para poder compartirlo con mis alumnos.

Gracias por esta oportunidad que me brindáis.

Un saludo

viernes, 9 de octubre de 2015

Ortografía [divertida] en el aula II

DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS
Palabra ganadora (II)


Carlos Delgado. 1º A ESO


Hola chicos:

Aquí tenemos nuestra palabra ganadora de los diptongos, triptongos e hiatos. Las dos finalistas fueron tarsier y voleibol. Ya empezamos a sentirnos cómodos con el concurso. Cada vez estáis demostrando más creatividad y originalidad en la elección de las palabras y los dibujos elegidos.

Debemos tener en cuenta algunas recomendaciones para nuestras próximas palabras. Recordad:

- Las palabras deben ser en español, pues estamos aprendiendo las reglas ortográficas del español. 
- Debemos evitar la publicidad en nuestros carteles. 
- Mucho cuidado con los dibujos que rodean a las vocales. Podrían parecer tildes aunque la palabra no la lleva. Esto puede inducir a error. No a vosotros, por supuesto, que sabéis cómo se escribe la palabra, pero sí a los demás.
- Lo más importante de la palabra es la regla ortográfica que estamos trabajando en cada momento. Esto es lo que deberíamos destacar más.

Aquí tenemos las diez palabras más votadas por vosotros en esta ocasión. Sin embargo, hay otras que no están aquí pero que son igualmente buenas.  

¡Enhorabuena a todos!

PD. Por cierto, ¿alguien pensó en alguna palabra con triptongo?






                         Alba López. 1º A ESO



Santiago Jiménez. 1º A ESO



                                                Ainara Carrera. 1º A ESO



Isabel Mesón. 1º A ESO



                              Ana Rojas. 1º A ESO



María Señor. 1º A ESO



                                        Lucía López. 1º A ESO



Jaime del Olmo. 1ºA ESO



                        Lucía González. 1º A ESO


miércoles, 7 de octubre de 2015

ANA FRANK, PELÍCULA (Texto 1)

https://pixabay.com/es/

Ayer me vi la película de Ana Frank. Es una niña judía de unos 13 años que  se llama Ana. Cuando empieza la película celebra su cumpleaños los 13 años y al cabo de 2 semanas empiezan la guerra los alemanes contra los judíos.

Los alemanes prohíben que los judíos vayan al cine, que se lo pasen bien, etc… y si infringían la ley se les lleva a un campo de concentración, en el que o se mueren de hambre o les matan con gases… así que el padre y la madre decidieron esconderse en una casa de un conocido de la empresa de su padre: Ana, el padre, la madre y la hermana. Cuando llegaron, se escondieron detrás de una puerta, y poco después de esconderse le pusieron una biblioteca para que pareciera más creíble  que ahí no había nadie. De las 1: 30 a las 5: 30 terminaban de trabajar los obreros, en la parte de abajo, tenían que estar tres horas callados o si no les descubrirían y les llevarían a un campo de concentración, en el que terminarían muertos, con lo cual estaban callados. Casi todos los días tenían estudios. A su hermana y a ella, se los daba su padre, que les enseñaba para que cuando terminara la guerra pudieran estudiar  y pudieran tener un trabajo. Al cabo de unos días llegó otra familia a alojarse con ellos. Ana estaba ilusionada de ver a alguien en todo un  mes que llevaban ahí dentro.

Cuando llegó la otra familia, los padres de Ana tenían una botella de vodca guardada  para celebrar que otra familia se unía a ellos. Vino un niño de unos quince años y sus padres, el niño era muy tímido así que no hablaba mucho. La madre del niño era una bruja, porque la dueña de la casa les traía comida y va ella y pide un pintauñas, pero eso no era lo importante en esos momentos.

Al cabo de un año les traen a un dentista judío, que duerme en el cuarto de Ana con ella. Ana se queja de que ronca mucho  pero nadie la hace ni caso, con lo cual se enfada y se siente tan sola, que se enamora del niño que venía con sus padres de unos quince años. Y el niño se enamora también de ella, y terminan siendo novios,  al cabo de unos 3 meses Ana se harta del niño, y empieza a pensar en ella.

Ana ya no quiere ser actriz, quiere ser escritora y en su diario, empieza a escribir para no ser olvidada, al cabo del año y medio, les descubren los nazis, y se los llevan a cada uno a un campo de concentración, en el que mueren todos. Menos el padre de Ana que sobrevivió a la guerra y al campo de concentración, pero luego termina muriéndose de viejo.

Esta película me recuerda, lo cruel y sucia  que puede ser la gente.

Carlota Mateo. Desdoble de Lengua 2º ESO
Taller de Escritura

VENIR A JUGAR CON NOSOTRAS 1 (Texto 1)

       
http://castlerockasylum.blogspot.com.es/2014/10/truco-o-trato.html


Una familia normal y corriente se tuvo que mudar por motivos de trabajo a un pueblo lejano de la ciudad, en un pueblo casi abandonado. La casa era grande, antigua, de madera y con un jardín enorme con las típicas plantas aterradoras, el típico pozo abandonado y roto, la típica casita donde dormía el antiguo mayordomo de la casa.

Al día siguiente la madre salió de la casa a comprar el desayuno para sus dos hijas, en el pueblo se encontró a un señor mayor que le preguntó: ¿Dónde estás alojada? Ella dijo que en la casa del final de la calle. El señor dijo que esa casa tiene una maldición porque allí un mayordomo mato a una anciana, la antigua dueña de la casa.  Después de haberla matado se quitó la vida él mismo.

Llegó la noche y era la hora de dormir los padres en una habitación y las niñas en otra. A las 12:00 se escuchó a las niñas gritar. Los padres bajaron corriendo  a ver qué pasaba y las niñas dijeron que habían visto a un señor y a una anciana. La madre le dijo al padre lo que le contó el señor mayor. Decidieron que las niñas durmiesen con ellos pero al ir a la habitación las niñas no estaban,  pero sí que había dos niñas aterradoras que hicieron que se escondieran en el baño el padre y la madre mientras que las niñas decían venir a jugar con nosotras.                                                            
Jaime Buenvarón. Desdoble de Lengua 2º ESO.
Taller de Escritura

MY HOBBIES (Texto 1)


Mis hobbies son principalmente las motos ya que aprendí a montar en moto antes que en bici. Llevo montando en moto desde los tres años y en competiciones desde los cinco.  Montar en moto es probablemente lo mejor que tenga en esta vida. Pero debido a los estudios cada vez monto menos porque solo monto en Galicia (mi pueblo natal). De vez en cuando puedo montar en Zarzalejo, que es una urbanización que está unido al Escorial. Allí viven mis tíos y monto con la moto de mi primo, cuando me la deja.

Otro de mis hobbies es el surf. Me encanta el surf, el estar sentado en la tabla en la inmensidad del mar seleccionando cual es la ola buena como si fueras un dios escogiendo cual será la elegida… El coger la ola y estar ahí encima viéndolo todo es increíble, es una sensación indescriptible hasta que lo compruebas tú mismo.  Pero sin duda lo mejor de todo descrito por millones de surfistas por todo el mundo es estar en el tubo. Eso es sin duda lo mejor, una vez entras no quieres salir. Por desgracia yo no he tenido esa oportunidad ya que en Galicia, que es donde yo suelo surfear principalmente no hay olas lo suficientemente grandes como para meterse en el tubo. Y cómo se yo eso si no he estado dentro, por descripciones que me han dado otros surfistas. 

Otro de mis hobbies es la guitarra, aunque al acabar el verano pasado se me rompió la guitarra y desde entonces no he tocado y es bastante probable que se me haya olvidado. Llevo ahorrando desde entonces, ya me falta poco. Creo que para Navidad ya la tendré y podré volver a ese mundo adictivo al que me enganché y que no quería salir. Ya me queda poco para poder volver…  Es un hobby que yo recomiendo a todo el mundo, ya que mientras que tocaba, no estaba enganchado al móvil, ni a la play, ni a la tele, ni a otros aparatos electrónicos. Algo muy bueno porque si te fijas en la gente de hoy en día están enganchados al móvil y no pueden vivir sin él, y yo me incluyo. Estoy con el móvil que no cago sin él, y no me gusta eso, porque a veces miro al tiempo pasado y me acuerdo de esos momentos que no teníamos que usar el móvil para nada y  ahora es al contrario… 
Alejandro Maroto. Desdoble de Lengua 2º ESO
Taller de escritura

EL PARTIDAZO (Texto 1)

El sábado jugué la final de la temporada de baloncesto. He jugado un pedazo de partido de baloncesto. Mi equipo se llama el Estudiantes, jugamos contra el Real Madrid y a mí como siempre me toca ponerme a defender al más alto del otro equipo. Me sacaba media cabeza.
Juego con un amigo que lo trato como si fuese mi hermano. Se llama Raúl. La primera parte quedamos quince iguales, yo marcando ocho puntos en  tres minutos.
La segunda parte yo como siempre cojo casi  todos los revotes, todo el equipo me busca a mí porque soy el más alto de todos. En el segundo tiempo quedamos treinta y dos a veinticuatro. Yo marcando tres mates con la ayuda de mi equipo y cuatro triples. El segundo y el tercer cuarto fueron iguales, nosotros ganando de cuatro puntos por encima.
El cuarto tiempo fue el mejor tiempo de toda la temporada de este año.
Mi equipo en total marcamos cincuenta y seis a cuarenta y ocho.
No nos lo creíamos, porque su equipo era muy bueno y eran los primeros en la clasificación de la temporada.
Nos dieron unas medallas y una copa que el equipo quiso que me la quedara yo por haber marcado muchos puntos en todo este partido.

Adrián González. Desdoble de Lengua 2º ESO
Taller de Escritura

EL FINAL DE LA HUMANIDAD (Texto 1)

https://pixabay.com/es/

En el año 4.098 la raza humana estaba al borde de la extinción por tanta contaminación que se había acumulado durante tantos años. Todos los países del mundo trataban de buscar la solución de este gran problema, pero tenía tanto miedo que eran casi incapaces de pensar. Tanta era la contaminación que había que ni se podía ver el cielo, nadie sabía qué hacer, mucha gente ya no tenía esperanzas, gente se llegó a suicidar o simplemente se volvió loca.


La gente solamente echaba la culpa a un grupo de científicos (porque la gente solo sabe culpar a los demás). Esos científicos habían creado una  máquina capaz de ganar cualquier guerra (ya que en esa época estaban en guerra). Esa bomba llenaba un área de un gas tóxico. Pero el problema no era el gas, (que no se había usado) el problema era que lo habían fabricado. Esa bomba se fabricó de plástico, un material que para hacerlo se necesita petróleo, su tamaño era tan grande que tuvieron que usar gran cantidad de petróleo (y eso contamina).

La gente ya casi ni podía respirar, la gente ya se rindió de encontrar una solución al problema. Los científicos ya no podían más ya que se sentían tan culpables que ya ni querían vivir, gente con tanto miedo a morir que se sentaban a llorar y cada persona que se les acercara le respondía bruscamente.

2 semanas después la gente empezó a morir lentamente, primero los mayores y personas con enfermedades, poco después los niños y por último los adultos.

Después de eso no quedó nadie en el planeta Tierra por culpa de tanta contaminación.

Puede que esto solo sea un cuento pero podría pasar de verdad. Puede ser antes o después.

¿Por qué no intentas no contaminar?   

Iratxe Bermúdez. Desdoble de Lengua 2º ESO
Taller de escritura

MIS VACACIONES ( Texto 1)

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Estas vacaciones he estado en la playa, está en Guardamar del Segura, Alicante. Fui cuando acabó el colegio, con mis primos y abuela. Allí me lo pasé genial con mis amigos. Mis padres venían algunos fines de semana ya que tenían que trabajar. Un día fuimos a montar en el barco y nos lo pasamos genial. Después fimos al pueblo.

El pueblo al que voy se llama  La Herguijuela. Allí tengo a mis amigos y me lo paso genial. En los días del uno al cuatro son las fiestas y nos lo pasamos genial.  Allí por el día había aperitivos y juegos como el lanzamiento de  huevo en el que ganábamos siempre un amigo y yo. Por la noche venían camiones a poner música. Cuando acabaron las fiestas un amigo me llevó a montar a caballo y nos lo pasamos muy bien. También íbamos al río, el agua estaba muy fría pero aun así nos bañamos. Subimos a una montaña llamada Morezón.

Cuando volvimos a Madrid no hicimos nada en especial ya que quedaba muy poco para empezar el colegio.    

Pablo Moya. Desdoble de Lengua. 2º ESO
Taller de Escritura 

VACACIONES (Texto 1)


Este verano he ido a Suiza. Para visitar a mi tía y a mi prima. Porque estaba embarazada y ya ha dado a luz. Es una niña y se llama Julia. No la pudimos ver porque ellos vivían  en otra parte de Suiza y como estaba muy lejos no la vimos ningún día.   
               

Cuando llegamos a Suiza nos perdimos en el aeropuerto,  aunque no era muy grande.   Mi tía vino y nos retiró del aeropuerto, bajamos al metro que había allí. Fuimos a Ginebra y nos llevó al hotel. El hotel se llamaba Ibis.  Llegamos al hotel y dejamos todas las maletas en la habitación. 



Y nos fuimos a dar una vuelta y entramos en un restaurante a comer pizza que hicimos nosotras. Te daban la masa y tú elegías los ingredientes. Después de comer la pizza nos fuimos a dar una vuelta para conocer Ginebra. Después llegamos al hotel a las 22:30 y nos fuimos a dormir.  



Nos despertamos a las 7:00 y nos pusimos a desayunar, después de desayunar salimos del hotel y nos fuimos a un lago que se llama el lago Leman y nos bañamos. Y nos quedamos ahí todo el día.
                         
                          Nuria Méndez. Desdoble de Lengua 2º ESO
Taller de Escritura


MIS VACACIONES DE VERANO (Texto 1)

En mis vacaciones de verano viajé a Almería con mi familia donde había una playa.

El viaje duró más de seis horas y cuando llegamos estábamos agotados y cogimos nuestras maletas y entramos al hotel. Al entrar al hotel nos atendieron los recepcionistas que nos dieron la tarjeta de nuestra habitación. Cuando llegamos a las habitaciones dejamos las maletas y yo me puse a ver un rato la televisión antes de ir a comer. 

Cuando fui a comer al restaurante estaba muy lleno y no había mesas libres y tuvieron que abrir el segundo comedor. Cuando lo abrieron estaba vacío y solo estábamos yo y mi familia. Era un bufet libre y la comida estaba muy buena. Terminamos de comer y nos fuimos a nuestras habitaciones a descansar un rato. A las cinco nos fuimos un rato a dar una vuelta por la playa paras ver cómo era. 

Una noche fuimos a la playa porque se celebraba la noche de San Juan, es decir, que se enciende una gran hoguera.

Samuel Parrilla. Desdoble de Lengua 2º ESO
Taller de Escritura

Taller de ESCRITURA

No existen más que dos reglas para escribir: tener algo que decir y decirlo.
Óscar Wilde



Este será el espacio para mis alumnos de Desdoble de Lengua de 2º de ESO. 

Durante todo el curso realizaremos un TALLER DE ESCRITURA. Periódicamente trabajaremos diferentes textos, de tema libre o dirigido, donde prevalecerá la creatividad de estos escritores noveles. E indirectamente aprenderán las propiedades textuales de adecuación, coherencia y cohesión en colaboración con las TICs. Ellos escribirán el texto, corregirán la ortografía y buscarán una imagen que tenga relación con su escrito. Todo ello bajo mi supervisión en el aula. Mi papel fuera de la clase será únicamente el de subir sus textos al blog para que podamos observar su proceso de aprendizaje y cómo irá mejorando texto tras texto. El mérito es de ellos.

Sin más, aquí tenemos los primeros escritos del curso de tema libre. ¡Enhorabuena, chicos!





domingo, 4 de octubre de 2015

Tartufo de Molière


Una obra para que todos reflexionemos sobre los falsos devotos y cómo y por qué, en muchas ocasiones, no reconocemos a los verdaderos. ¿Tendrán algo que ver las apariencias? 



Tartuffe es el nombre dado a la trufa u hongo escondido bajo tierra. ¿Por qué elegiría Molière este nombre para el protagonista de la obra? Es evidente la respuesta una vez leída la obra. 

El devoto fue un tipo social presente en Francia desde  principios del S. XVII. No olvidemos que el teatro clásico francés se desarrolla en la segunda mitad del Siglo, es decir, fue más tardío que los teatros nacionales de Inglaterra o España. Molière pretendía crear un cuadro de costumbres de la época y una sátira de este personaje concreto, además de darle un significado moral para erradicar uno de los vicios de la sociedad francesa de su tiempo: el falso devoto.

La primera versión de la obra (1664) fue prohibida y solo se podía representar o leer de forma privada. Será a partir de 1669, en su versión definitiva, en cinco actos en prosa, cuando recibe la autorización para representarla en público.

No olvidemos que la grandeza de la obra literaria teatral reside en la representación, de ahí la lectura dramatizada que hemos realizado en el aula. Agradezco a mis alumnos su participación y lo divertido que ha sido. Los que ahora no han podido participar, por el número limitado de personajes, lo podrán hacer en próximas ocasiones. 



Os dejo el enlace de una presentación en prezi sobre la obra y donde podréis observar en todo su esplendor un fragmento del acto IV con Tartufo y Elmira en el escenario. Es una versión actualizada y muy divertida de la obra. Espero que sepáis ver la reflexión de Molière a la vez que os divertís porque quizás no sea un tema tan pasado de moda. ¿Tú qué crees?

https://prezi.com/uo4ujfkowjdb/tartufo-de-moliere/


jueves, 1 de octubre de 2015

En el aula 1º A ESO (IN SITU)



Hola a todos:

Aquí os dejo algunas fotografías de vuestro trabajo de hoy in situ. Por cierto, ¿alguien sabe qué significa esta expresión latina? Os invito a que investiguéis un poco y mañana lo comentaremos en clase.














Estamos en el proceso del aprendizaje y la evaluación del mismo ha sido muy positiva. A pesar de las dificultades de algunos grupos, habéis sabido solventarlas y continuar cooperando todos juntos. Sorprendente ha sido el interés inicial por comenzar la tarea enseguida y me ha encantado  la buena disponibilidad de todos. ¡Os felicito!



























En breve veremos los resultados de vuestro trabajo. ¡Qué nervios!