REPASO ORACIÓN SIMPLE 4º ESO

Hola chicos:

Aquí os dejamos una serie de oraciones simples para repasar estos conceptos ya vistos con anterioridad. Podéis entregar a vuestra profesora las oraciones analizadas voluntariamente. No olvidéis que cuanto mejor conozcáis la oración simple, mejor analizaréis las oraciones compuestas y complejas.

Recordad que todo LO VOLUNTARIO REPERCUTE POSITIVAMENTE SIEMPRE en vosotros.

¡Nos vemos en clase!

1. Por favor, Hal, abre las puertas.
2. Mi nombre es Bond, James Bond.
3. “Un niño, un profesor, un libro y una pluma pueden cambiar al mundo”.
4. En el mundo de los gatos Isidoro es el amo.
5. El corazón de una mujer es un profundo océano de secretos.
6. Un gran poder conlleva una gran responsabilidad.
7. Te voy a escribir la canción más bonita del mundo.
8. Mucha gente se hace una idea equivocada sobre la verdadera felicidad.
9. Los sospechosos han sido puestos en libertad por falta de pruebas.
10. Nada puede hacerse sin esperanza y confianza.
11. Ningún pesimista ha descubierto nunca el secreto de las estrellas.
12. La confianza de los inocentes es la herramienta más útil del mentiroso.
13. Internet facilita la información adecuada, en el momento adecuado, para el propósito adecuado.
14. La paciencia es un elemento clave del éxito.
15. Tus clientes más insatisfechos son tu mayor fuente de aprendizaje.
16. Durante el viernes, leeremos en el colegio muchas de las frases más célebres de Malala, la joven paquistaní.
17. Pequeña mosca, tu jugueteo veraniego fue truncado por mi descuidada mano.
18. A veces, el éxito es el resultado de toda una serie de fracasos.
19. La conciencia es la brújula humana.
20. Mi cerebro tararea con retazos de poesía y locura.
21. Un héroe verdadero no lo es por el tamaño de sus músculos.
22. Aquellas lecturas influyeron en su trabajo.
23. En España, en los últimos años el descenso en la entrega de cartas postales es excepcional.
24. Asomaron por el camino dos frailes de la orden de San Benito.
25. No le parecieron bien al ventero las burlas de su huésped.
26. El agua se suelta el pelo en las cascadas.
27. Felipe de Edimburgo se retira de la vida pública.
28. La educación es una de las bendiciones de la vida.
29. A lo largo de la espalda se encontraba la hilera de espinas color escarlata.
30. La madre de Ana se ha puesto muy contenta ante la noticia de su boda.
31. Los nuevos libros se han colocado en las estanterías libres de la biblioteca.
32. Andrés y Antonio se han instalado en su casa.
33. Claudia se ha vuelto a comprar un nuevo móvil.
34. En aquel restaurante se come bien y a buen precio.
35. El especialista se lo ha prohibido hasta los próximos resultados.
36. A la vuelta del fin de semana, encontramos rota y vacía la pecera.
37. La novela se ha vuelto más interesante en estas últimas páginas.
38. Mi padre y el tuyo se encontraron en el estadio de fútbol.
39. En Huelva puedes encontrar playas magníficas.
40. Todo sujeto debe concordar en número y persona con el verbo de la oración.

REPASO. Complementos del verbo. La oración simple sin "se"

Con lo que pasa es nosotras exaltante. Rápidamente del posesionadas mundo estamos hurra. Era un inofensivo aparentemente lanzado Cañaveral americanos Cabo por los desde. Razones se desconocidas por órbita de la desvió, y probablemente algo al rozar invisible la tierra devolvió a. Cresta nos cayó en la paf, y mutación golpe entramos de. Rápidamente la multiplicar aprendiendo de tabla estamos, dotadas muy literatura para la somos de historia, química menos un poco, desastre ahora hasta deportes, no importa pero: de será gallinas cosmos el, carajo qué.

Julio Cortázar, La vuelta al día en ochenta mundos

Queridos alumnos:

El texto anterior es un gran ejemplo de por qué debemos aprender a dominar la sintaxis y por qué es importante para la comprensión de los textos, orales o escritos.

Aquí os dejamos algunas oraciones simples muy sencillas para practicar los siete complementos del verbo que conocemos. Las diez primeras oraciones,  las corregiremos el próximo miércoles. Recordad que para analizar bien hay que dominar la teoría y hacerse preguntas. 

1. Los niños van alegres.

2. El libro El Lazarillo resultó interesante.

3. El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento.

4. Los doctores operaron a sus pacientes, mamá.

5. El policía fue muy listo.

6. Encontramos rota la ventana de tu casa.

7. Escuchó atento las indicaciones antes del examen.

8. Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile.

9. A sus sobrinos, les compraron caramelos.

10. A los pocos minutos, el sol salió de nuevo.

11. Pedro Rodríguez era un hombre muy nervioso.

12. Mi profesora ha sido sustituida por su enfermedad.

13. Mi hermano Esteban estuvo enfermo el lunes.

14. El marciano llegó muy cansado a su planeta.

15. ¿Es Toby la mascota de la clase?

16. ¿Dónde perdí mi abono?

17. Agradecimos la visita de toda la familia.

18. Ayer hizo bastante frío en toda la zona norte.

19. La falta de mano de obra cualificada ha hecho difícil la recogida de la fresa.

20. Casillas jugó lesionado toda la primera parte.

21. Los agentes le informarán con más detalles de todos los trámites.

22. ¿Qué puede hacer uno en situaciones de tanto peligro?

23. Luis le entregó una carta.

24. Pedro y tú no le disteis un beso a vuestra madre.

25. Llegamos muy cansados del viaje.

LA CLASE DEL REVÉS o Flipped Classroom: MONÓLOGOS DE HUMOR. 2ºESO

Hola chicos:

Aquí os dejamos la tarea para casa de la clase invertida o flipped classroom. Es clave que la traigáis de casa preparada para seguir las sesiones en el aula. 

1. Vídeo y artículo

Debéis consultar los siguientes materiales:

• Vídeo sobre la sátira: https://www.youtube.com/watch?v=qNvJKmvuWqo (4´ 29´´)
• Definición de Humor satírico: https://www.wikiwand.com/es/Humor#/Humor_sat.C3.

2. Mapa mental

 Realiza un mapa mental en el que se recogerán las principales características de la sátira y el humor satírico del material de la actividad anterior. Compartirás este trabajo con el resto de los compañeros al día siguiente. 

Actividades. La oración simple. 3º ESO

Hola chicos:

Aquí os dejo las oraciones que me tenéis que entregar la semana que viene. El martes, solucionaremos las dudas en clase y el miércoles recojo el trabajo personal de cada uno. Recordad que es obligatorio para todos los que no han superado la prueba escrita y voluntario para el resto.

No olvidéis que todo lo que merece la pena, requiere esfuerzo. Con frecuencia mucho esfuerzo.

¡Mucho ánimo y buen trabajo!

1. El laberinto mágico, conjunto de seis libros de Max Aub, trata de la guerra civil española.
2. El waterpolista Manuel Estiarte fue galardonado en Oviedo con el premio Príncipe de Asturias por su trayectoria profesional.
3. En mi opinión los aeropuertos cuentan con muchas medidas de seguridad.
4. A Gloria Fuertes no le importó la popularidad.
5. Jamás se quejó de ella.
6. ¿Por qué me trajiste, padre, a la ciudad?
7. Mi hija, ¡cuánto le gustaría eso!
8. A Ramón y Cajal le debemos una preciosa descripción del sistema nervioso central.
9. En las universidades de la Edad Media se estudiaban el Trívium y el Quadrívium.
10. El afortunado hallazgo de un libro puede cambiar el destino de un hombre.

SUBORDINADAS SUSTANTIVAS 3º ESO

Buenos días, chicos:

Aquí os dejo la presentación vista en clase y algunas oraciones para empezar a practicar. Las corregiremos en el aula.

¡Buena tarde!

https://prezi.com/ap4jkkwq6pai/subordinadas-sustantivas/

Oraciones para analizar:

1. El condenado no quiere que se pida el indulto para él
2. Nos recordó que el viernes termina el plazo
3. Dudo de si volverá a confiar en mí
4. Ese hombre es incapaz de aceptar una broma
5. No nos han dicho aún cuándo se casan
6. Entérate de dónde vive 
7. No sería deseable que todos pensáramos igual

Ortografía [divertida] en el aula IV

LA B Y LA V
Palabra ganadora IV

Iván Ruiz 1º A 

Aquí tenemos ya nuestra última palabra de esta evaluación. Y como siempre, os habéis esmerado mucho. En esta ocasión la palabra ganadora ha sido Navidad y la segunda seleccionada Bebé.

Aquí tenemos el resto de palabras seleccionadas (solo podían ser 10) pero en nuestra clase estarán todas colgadas de nuestro corcho, como siempre. La calidad cada vez es mayor. ¡Sois unos artistas!

¡Enhorabuena a todos por vuestro trabajo y creatividad!

                               María Señor 1º A

Isabel Mesón 1º A

                                              Pablo Sánchez 1º A

Ainara Carrera 1º A

                              Lucía Cobas 1º A

Alba López 1º A

                                                   Raúl Gómez 1º A    

 Lucía González 1º A

                             Jaime del Olmo 1º A

MI MEJOR DÍA (Texto 2)

Era un lunes normal, como otro cualquiera. Me levanté y me puse a hacer la cama, me dirigí a la cocina, me hice el desayuno un café y una tostada con mermelada de fresa. Me vestí, como siempre me puse mi traje de trabajo. Caminé hacia la parada del autobús, me senté a esperar a que pasara.  Por fin llegó, subí, pagué y me senté en los sitios de atrás. Un señor se me sentó al lado. Era un hombre alto, llevaba un bigote muy bien peinado y un pelo que parecía de peluquín. Él me miró, yo miré hacia la ventana con la intención de no comenzar una conversación, pero era muy tarde. El hombre se me puso a hablarme y para ser educada me puse a hablar con él.

Por fin llegó a mi parada, me bajé y me puse a caminar hacia mi oficina. Abrí la puerta del portal, cogí el ascensor y pulsé el piso quinto. Salí del ascensor, como siempre mi compañera Luisa me saludaba y la respondía “buen día” (ya era como algo nuestro). Me dirigí a mi mesa, encendí el ordenador y me fui a la máquina de café a hacerme un expreso. Volví a mi mesa, deje el café sobre unos papeles viejos y me puse a redactar. Ya estaba a punto de acabar cuando mi jefe me pidió que me fuera a su despacho. Los nervios empezaban, no paraba de pensar si pudiera haber hecho algo mal, si me iban  a despedir. Llegué a su despacho, me senté en la silla delante de su mesa y empezó a hablar. En ese momento mi pulso iba a cien por hora, no aguantaba más, necesitaba saber por qué me había reunido con él. Me comenzó a contar: “veo que has trabajado muy duro últimamente, me parece que te mereces un ascenso”. Al oír la palabra “ascenso” se me fueron todos los nervios y me dominó una gran felicidad. Me dirigí a mi mesa pensando que mañana iba a una nueva sala, con un nuevo trabajo, no podía esperar más a que fuera mañana. Me apresuré en acabar el informe que estaba redactando. Por fin acabé y rápidamente apagué el ordenador, tiré el vaso del café y me fui hacia casa.

Esperaba el autobús con más alegría de lo normal. Me monté en él, pagué y me senté detrás. El mismo hombre de esta mañana se sentó a mi lado. Ahora me daba igual que se me pusiera a hablar. Por fin mi parada, subí rápidamente a casa y me puse mi pijama de color gris con un dibujo de snoopy. Bajé a la cocina para preparar la cena: una ensalada con lechuga y tomate. Me fui a dormir y no dejaba de pensar en al ascenso.

Iratxe Bermúdez 2ºESO Desdoble de Lengua

Taller de Escritura

LA HISTORIA DE GISELLE (Texto 2)

Esto era una chica llamada Giselle que desde que era pequeña le encantaba  ir al colegio, con sus amigas, etc… Era una niña muy rara, era la empollona de la clase  junto con su mejor amiga Sara, que también era empollona. Pero Sara era más sociable  porque desde pequeña tenía muchas amigas y familiares. En cambio Giselle no tenía familia. Todos habían muerto en un  accidente de coche en la carretera: un camión chocó contra ellos. Y la única que se salvo fue Giselle. Sus padres, su hermano y su perro murieron en la ambulancia. Todos de un infarto, menos Giselle que se salvó de morir de un infarto porque los médicos solo tenían descarga eléctrica para uno. Y  decidieron que a la más pequeña, Giselle. No contó a nadie que después de morir sus padres, se fue corriendo a su casa y al cargar su móvil, en un enchufe le dio una descarga eléctrica muy fuerte… Y se metió energía en su cuerpo como en una pila, y cada vez que toca un enchufe le dan descargas eléctricas, pero a ella no le duelen las descargas.

Un día yendo hacia el colegio con su amiga, Giselle saludó a un señor, que le parecía un conocido. Ella lo saludó, y él no contestó y su amiga Sara le dijo: ¿a quién saludas, Giselle?. NO HAY NADIE. Giselle muy confusa, dijo que había saludado al vecino de enfrente de su casa. Sara respondió que ese señor había muerto hacia casi 1 mes. Con lo cual Giselle pensó que había sido su imaginación pero eso no era verdad, porque después del cole volvió a saludar a un niño, que hacía 4 años estaba muerto. Así  que Giselle buscó por la biblioteca un libro llamado  El libro de los muertos.  Cuando lo encontró, se lo leyó, de pe a pa, y descubrió que  un muerto nunca sube al cielo si no ha terminado su labor en la Tierra. Con lo cual Giselle le dijo a Sara que veía a los muertos. Como es normal Sara no se lo creyó y la tomó por loca. Al día siguiente, Giselle decidió ayudar a los espíritus, que no habían subido al cielo, para que terminaran su labor. Así que Giselle ayudo al niño, que se encontró de camino al colegio y de repente el niño la atravesó. Giselle se puso muy pálida del terror, que en ese momento sentía por sus venas. Así que le dijo: hola al niño. Y el niño le dijo: ¿me ves? Ella dijo:  pues claro que te veo. Y el niño respondió: ¿y sabes por qué me ves?, Ella respondió: NO. Entonces el niño respondió que la veía porque en su accidente, su padre,  su madre, su hermano y su perro reunieron todas las fuerzas mortales para salvarle la vida. La niña respondió: entonces estoy muerta. El niño dijo: estás entre dos mundos paralelos. El de los vivos y el de los muertos. Así que Giselle le dijo a su mejor amiga, que estaba ayudando al niño ese al que saludó después del colegio.

Sara muy cabreada la dijo que todo eso era un sueño y llamó al 112 diciendo que su mejor amiga Giselle veía a los muertos. Vinieron corriendo los del manicomio para llevársela con ella. Cuando la chica Giselle ya tenía bastantes años, el niño que saludó aquel día después del colegio, encontró El libro de los muertos y según lo que ponía consiguió hacerse de carne y de hueso. Empezó a comerse el cerebro de toda la gente. Nadie creyó a Giselle por lo que se podrían haber salvado todos de morir y la era de la Tierra se había terminado. Ahora la dominaban los zombies.

Carlota Mateo. 2º ESO. Desdoble de Lengua.
Taller de Escritura

LOS MEJORES AMIGOS (Texto 2)

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Érase una vez un grupo de chicos que se caían muy bien. Se caen tan bien que se tratan como hermanos. Los seis jugaban juntos en un equipo de baloncesto. Los seis se llamaban Marco, Alex, Sergio, Dani, Raúl, Marco y yo Gonzalo.

Sergio invitó al grupo de amigos de siempre a su casa a dormir y jugar en su urbanización en la piscina y en el campo de fútbol del parque porque es su cumpleaños. Su casa es tan grande que tenía una habitación que es casi tan grande como el salón. Los seis se quedaron a dormir en su habitación, casi toda la noche jugaron a la Play. Ese día fue uno de mis favoritos  porque estuvimos todos juntos. Al día siguiente los chicos hicieron un grupo para el móvil, se llama los seis del ACB porque los chicos jugaban juntos en un equipo de baloncesto. Los amigos eran muy buenos. En el equipo hubo un partido donde ganaron y un  entrenador que era de un equipo del Real Madrid quiso coger al grupo de amigos porque son muy buenos en la cancha. Los chicos querían estar en ese equipo, pero en el grupo en el  que  están, es donde todo el grupito de amigos se hizo. Le dijeron al entrenador que no porque en el equipo que están les conocen muy bien.

Al día siguiente todo ACB se lo contó a toda la clase pero no se lo creía nadie. Todo 3º ESO fuimos al Retiro a hacer una carrera para ayudar a los más necesitados. Costaba un euro cincuenta. Fuimos más de cien personas a la carrera solidaria.

Los amigos no es que quisieran ganar a todos y quedar de los primeros como si fuera una carrera profesional, sino que lo hacían por diversión.

El entrenador del equipo de baloncesto invitó a los chicos a cenar a un restaurante. Todos estábamos muy agradecidos.

Al cabo de unos años  el grupito de chicos fue desapareciendo porque en Bachillerato los chicos se cambiaron de colegio y por eso y los estudios dejaron de verse.

    Adrián González. 2º ESO Desdoble de Lengua. 

Taller de Escritura

SR. TROUMAN (Texto 2)

Era una tarde de invierno y como siempre estaba lloviendo. El señor Trouman recién llegado de trabajar estaba bajo su manta viendo las noticias. Él vivía solo en una pequeña cabaña a las afueras de un pueblo llamado Valle Rojo. Trouman vivía solo ya que por su trabajo estaba mucho tiempo fuera de casa. Él trabaja en la comisaria de toda la zona, es detective y por los casos que trabaja está viajando a otros países todo el rato. Esa misma noche le llamaron del trabajo  diciéndole que podrían haber encontrado el escondite donde estaba su asesino y lo mejor sería arrestarle esa misma noche. Y Trouman sin haber descansado nada fue a la comisaria donde le explicaron el plan.

El plan consistía en entrar sin ser detectados por ningún guardia, ya que la seguridad era muy alta. Iban en helicóptero pero aterrizaron demasiado lejos para no ser detectados. Se acercaron poco a poco, cuando se dieron cuenta ya estaban frente a la casa. En ese momento empezaron  a llevar a cabo el plan. Trouman se quedó frente a frente con el asesino que sacó su arma y le apuntó. Sin pensarlo Trouman apretó tres veces el gatillo dirigiendo la bala hacia el pecho. Entonces, el helicóptero llegó para recoger al  Sr. Trouman y los suyos. De vuelta a Valle Rojo le dieron una medalla por su valentía en combate.

Al cabo de unos meses Trouman se dio cuenta que estaba muy solo y ya que había acabado el caso decidió buscar pareja. Esa noche fue al bar y conoció a una chica que le pareció muy amable. Empezaron a salir y al final acabaron juntos. Formaron una bonita familia. 

Pablo Moya. 2º ESO Desdoble de Lengua

Taller de Escritura

CHICO PROBLEMÁTICO (POESÍA DIFUSA) (Texto 2)

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Desde mi escritorio a todo el planeta tierra. He vuelto a veros, en vuestros barrios, en vuestras radios… 

El niño quiso conocer y nadie supo responder, el niño no encontró el cariño que él creía merecer. Así comenzó a crecer y desobedecer, aparecer frente a su almohada ebrio a cada amanecer. El chico es mediocre al parecer y no destaca. ¿Qué hacer? Si cada vez más a menudo saca sus dientes y ataca, si ya no es un chico tranquilo anda demasiado rápido, en el filo pende de un hilo muy fino. No ve a nadie detrás en su defensa. Entonces piensa que diez golpes por un beso no compensa. Inocente adolescente, se comporta nervioso, y permanece nervioso ante los intrusos. Conozco a muchos de esos muchachos, en sus corros fuman porros y andan siempre borrachos. Hechos diarios en tu barrio y en el mío. ¿Cómo quieres resolver el odio con más odio, tío? Como pretendes que te tome en serio alguien actuando con violencia solo para que te miren, importándote una mi**** que los demás se lastimen, si tus colegas lo piden ellos te aplauden y ríen. Es el deporte que en las calles se practica, medallitas, chándales y esto parece la villa olímpica. Cada noche en cada parque son escenas típicas, tónicas, de esas vidas claustrofóbicas. Para chicos hernéticos, lunáticos. El ocaso del fracaso les ha vuelto problemáticos. No quiero causar pánico, con las cosas que explico, ni que me entienda el presidente, él siempre ha sido rico. Tan solo registro a típicos registros mínimos. Predico el “rap” pacífico en estos paisajes árticos. Es lo único que os queda, en cualquier país, cualquier ciudad, sobre cualquier acera. No dejéis que el amor muera, es lo único que os queda, y lo sabéis, lanzad la moneda aguantar la espera y lo veréis, que no se siente el cebo hasta que por fin se muerde, ni se echa de menos algo hasta que se pierde. Que lo recuerdes.

Alex Maroto 2ºESO Desdoble de Lengua
Taller de Escritura

Taller de ESCRITURA II

Escribir es un oficio que se aprende escribiendo.

                                                                                                                                                                                                   Simone de Beauvoir (1908-1986) Novelista e intelectual francesa.



  

Hola a todos:

Ya tenemos aquí el segundo texto de nuestro taller de escritura de 2º ESO de Desdoble de Lengua. En esta ocasión se trataba de un texto narrativo y debía tener una introducción, un nudo y un desenlace. Estas eran las únicas reglas, además de no cometer faltas de ortografía.  Y creo que lo hemos logrado.

Cada vez trabajan mejor. No solo en la creación textual, sino en la autocorrección. Empiezan a ser conscientes de sus errores antes, casi, de mis indicaciones. La competencia de aprender a aprender está avanzando muy rápidamente y este aspecto eminentemente práctico de la tarea facilita esta labor. En el aula corregimos no solo aspectos ortográficos o de signos de puntuación,  también de expresión escrita, de tipografía, etc.

Es muy satisfactorio observar sus avances en tan poco tiempo porque hemos tenido varios días festivos que nos ha interrumpido nuestra labor semanal.

¡Chicos, esto marcha! ¡Gracias por el entusiasmo que ponéis!

                  

Ortografía [divertida] en el aula III

LA TILDE DIACRÍTICA

Palabra ganadora III

Lucía González 1º A 

Ya tenemos nuestras palabras seleccionadas de la tilde diacrítica. Las dos finalistas después de la votación fueron TÉ de Lucía González y ÉL de Raúl Gómez, aunque finalmente la ganadora solo podía ser una.

La elección cada vez está más difícil porque el nivel creativo cada vez es mayor. 

¡Enhorabuena a todos por vuestro esfuerzo!

                                  Raúl Gómez 1º A

Rocío Ramos 1º A

                                                        Carlos Delgado 1º A

Ainara Carrera 1º A

                                   Lucía López 1º A

Iván Ruíz 1º A

                                           

                                                  Alba López 1º A    

Ana Rojas 1º A

                                   María Señor 1º A