ADJETIVOS DE LA TERCERA DECLINACIÓN (TRES GRUPOS)

El mosaico del Planetario de Itálica

Los ADJETIVOS DE LA TERCERA DECLINACIÓN se dividen en TRES GRUPOS: 

1. Adjetivos de tres terminaciones: tienen tres terminaciones en el nominativo para el masculino, el femenino y el neutro; en el diccionario aparecen enunciadas estas tres formas. 

Ejemplos:

a. acer, acris, acre: ‘acre’
b. celer, celeris, celere: ‘rápido’
c. saluber, salubris, salubre: ‘salubre’
d. campester, campestris, campestre: ‘campestre’
e. equester, equestris, equestre: ‘ecuestre’

Por ejemplo, el adjetivo celeber, celebris, celebre: ‘célebre, famoso’ se declina así:

Singular

Caso	Masculino	Femenino	Neutro
NOMINATIVO	celeber	celebr-is	celebr-a
VOCATIVO	celeber	celebr-is	celebr-a
ACUSATIVO	celebr-em		celebr-a
GENITIVO	celebr-is
DATIVO	celebr-i
ABLATIVO	celebr-i

Plural

Caso	Masculino	Femenino	Neutro
NOMINATIVO	celebr-es		celebr-ia
VOCATIVO	celebr-es		celebr-ia
ACUSATIVO	celebr-es		celebr-ia
GENITIVO	celebr-ium
DATIVO	celebr-ibus
ABLATIVO	celebr-ibus

2. Adjetivos de dos terminaciones: tienen dos terminaciones en el nominativo, una para el masculino/femenino y otra para el neutro. 

Ejemplos:
a. Gravis grave: ‘grave, serio’
b. Dulcis dulce: ‘dulce’
c. Omnis omne: ‘todo’
d. Utilis utile: ‘útil’

 Por ejemplo, el adjetivo fortis forte: ‘fuerte’ se declina así:

Singular

Caso	Masculino/Femenino	Neutro
NOMINATIVO	fort-is	fort-e
VOCATIVO	fort-is	fort-e
ACUSATIVO	fort-em	fort-e
GENITIVO	fort-is
DATIVO	fort-i
ABLATIVO	fort-i

 Plural

Caso	Masculino/Femenino	Neutro
NOMINATIVO	fort-es	fort-ia
VOCATIVO	fort-es	fort-ia
ACUSATIVO	fort-es	fort-ia
GENITIVO	fort-ium
DATIVO	fort-ibus
ABLATIVO	fort-ibus

3. Adjetivos de una terminación: tienen una sola terminación en el nominativo, la misma para los tres géneros. Se enuncian, por lo tanto, como cualquier sustantivo de la tercera declinación. Todos los adjetivos de la 3.ª declinación tienen un ablativo singular acabado en -i, y un nominativo/vocativo/acusativo plural neutro en -ia.

Ejemplos: 
a. Audax -is: ‘audaz’
b. Pauper pauperis: ‘pobre’
c. Princeps principis: ‘primero’
d. Dives divitis: ‘rico’
e. Vetus veteris: ‘viejo’
f. Inops inopis: ‘necesitado, carente’

Aquí tienes la declinación del adjetivo felix, felicis, ‘feliz’:

Singular

Caso	Masculino/Femenino	Neutro
NOMINATIVO	felix
VOCATIVO	felix
ACUSATIVO	felic-em	felix
GENITIVO	felic-is
DATIVO	felic-i
ABLATIVO	felic-i

 Plural

Caso	Masculino/Femenino	Neutro
NOMINATIVO	felic-es	felic-ia
VOCATIVO	felic-es	felic-ia
ACUSATIVO	felic-es	felic-ia
GENITIVO	felic-ium
DATIVO	felic-ibus
ABLATIVO	felic-ibus

GENERACIÓN DEL 27. Documental de Canal Sur

Fuente de la imagen: El País

Queridos alumnos:

Hoy os traigo dos documentales que reflejan el espíritu de la Generación del 27. ¿Por qué se identificaron con este año? ¿A qué autor de los clásicos rendían homenaje? Son la Generación de la amistad y se encontraron en Madrid en la Residencia de Estudiantes. Y en una época compleja.

¿Os gusta el hip-hop? ¿Os animaríais a escoger un poema de algún autor y rapearlo? 

¿CÓMO ANALIZAR UNA ORACIÓN COORDINADA? (Vídeo explicativo 2)

Hola, chicos:

Aquí tenéis un nuevo vídeo con la explicación para analizar oraciones coordinadas. De nuevo todas las dudas las resolveremos en Classroom.

Un abrazo;)))

ORACIONES COORDINADAS (Vídeo explicativo 1)

Queridos alumnos:

Aquí tenéis nuestro primer vídeo con la explicación de las oraciones coordinadas. Ya sabéis que esta situación de confinamiento en casa, nos obliga a todos a reinventarnos. Las dudas las resolveremos en nuestra cita semanal en Classroom, como ya sabéis.

Un abrazo;)

AUTORES GENERACIÓN DEL 27 Y NOVECENTISMO. JUEGO

Queridos alumnos:

Aquí tenéis una presentación para jugar al ¿QUIÉN ES QUIÉN? Debéis descubrir qué número se corresponde con cada autor, aunque no están todos, y revisar las pistas que os he dejado. 

¡Hasta pronto!

REPASO ORACIÓN SIMPLE 4º ESO

Hola chicos:

Aquí os dejamos una serie de oraciones simples para repasar estos conceptos ya vistos con anterioridad. Podéis entregar a vuestra profesora las oraciones analizadas voluntariamente. No olvidéis que cuanto mejor conozcáis la oración simple, mejor analizaréis las oraciones compuestas y complejas.

Recordad que todo LO VOLUNTARIO REPERCUTE POSITIVAMENTE SIEMPRE en vosotros.

¡Nos vemos en clase!

1. Por favor, Hal, abre las puertas.
2. Mi nombre es Bond, James Bond.
3. “Un niño, un profesor, un libro y una pluma pueden cambiar al mundo”.
4. En el mundo de los gatos Isidoro es el amo.
5. El corazón de una mujer es un profundo océano de secretos.
6. Un gran poder conlleva una gran responsabilidad.
7. Te voy a escribir la canción más bonita del mundo.
8. Mucha gente se hace una idea equivocada sobre la verdadera felicidad.
9. Los sospechosos han sido puestos en libertad por falta de pruebas.
10. Nada puede hacerse sin esperanza y confianza.
11. Ningún pesimista ha descubierto nunca el secreto de las estrellas.
12. La confianza de los inocentes es la herramienta más útil del mentiroso.
13. Internet facilita la información adecuada, en el momento adecuado, para el propósito adecuado.
14. La paciencia es un elemento clave del éxito.
15. Tus clientes más insatisfechos son tu mayor fuente de aprendizaje.
16. Durante el viernes, leeremos en el colegio muchas de las frases más célebres de Malala, la joven paquistaní.
17. Pequeña mosca, tu jugueteo veraniego fue truncado por mi descuidada mano.
18. A veces, el éxito es el resultado de toda una serie de fracasos.
19. La conciencia es la brújula humana.
20. Mi cerebro tararea con retazos de poesía y locura.
21. Un héroe verdadero no lo es por el tamaño de sus músculos.
22. Aquellas lecturas influyeron en su trabajo.
23. En España, en los últimos años el descenso en la entrega de cartas postales es excepcional.
24. Asomaron por el camino dos frailes de la orden de San Benito.
25. No le parecieron bien al ventero las burlas de su huésped.
26. El agua se suelta el pelo en las cascadas.
27. Felipe de Edimburgo se retira de la vida pública.
28. La educación es una de las bendiciones de la vida.
29. A lo largo de la espalda se encontraba la hilera de espinas color escarlata.
30. La madre de Ana se ha puesto muy contenta ante la noticia de su boda.
31. Los nuevos libros se han colocado en las estanterías libres de la biblioteca.
32. Andrés y Antonio se han instalado en su casa.
33. Claudia se ha vuelto a comprar un nuevo móvil.
34. En aquel restaurante se come bien y a buen precio.
35. El especialista se lo ha prohibido hasta los próximos resultados.
36. A la vuelta del fin de semana, encontramos rota y vacía la pecera.
37. La novela se ha vuelto más interesante en estas últimas páginas.
38. Mi padre y el tuyo se encontraron en el estadio de fútbol.
39. En Huelva puedes encontrar playas magníficas.
40. Todo sujeto debe concordar en número y persona con el verbo de la oración.

¡BIENVENIDOS A UN NUEVO CURSO 2019/2020!

Queridos alumnos:

Ya estamos de vuelta un curso más con nuestro nuevo lema colegial CREADOS PARA SER LIBRES. Durante todo el año reflexionaremos sobre su significado. ¿Qué entendemos por ser libre? ¿Qué es la libertad? ¿Queremos ser libres verdaderamente? ¿Cuál es el precio de la libertad?

LIBRE procede del lat. liber, -ĕra. y la RAE le otorga los suficientes significados como para mantenernos ocupados en apasionantes debates mucho tiempo.

Un fuerte abrazo y nos vemos en clase;)

Os dejo también esta versión de Joan Manuel Serrat de un poema de uno de los grandes poetas de nuestra literatura del siglo XX: Miguel Hernández.